BLOG DEL SOCIO

Este me mi propuesta es reflexionar sobre lo que considero otro momento característico de crisis. Animaros a participar y compartir vuestras experiencias y recursos para estos momentos. Niños que necesitan más tiempo antes de dar una respuesta. Padres impacientes que comparan a sus hijos con otros y valoran que los suyos no están aprovechando igual […]

Hacer clases de música con bebés y sus familias es un trabajo maravilloso. Los que nos dedicamos a ello disfrutamos mucho de la actividad, acabamos las sesiones con una gran sonrisa, con la sensación de aportar algo primordial y sustancioso. He visto, en los cursos de formación, el entusiasmo con el que la gente se

El tema de debate que me gustaría proponeros este mes gira en torno al instrumento ya que hemos subido un vídeo con una clase de piano ofrecida por Marilyn Lowe en Madrid el mayo pasado. Me gustaría lanzar esta pregunta para la reflexión conjunta de todos los que enseñamos algún instrumento, no solamente el piano.

Los padres que se inscriben en talleres o cursos enteros de formación musical con sus bebés, lo pueden hacer motivados por diferentes razones y objetivos. A menudo encontramos muchas familias que vienen atraídas por objetivos principalmente de cariz emocional y social como por ejemplo realizar una actividad recreativa divertida juntos, fomentar el vínculo entre padres/madres

Hoy como comienzo de nuestro año escolar quiero dar la bienvenida a nuestros amigos de Latino América que se han unido a nuestro grupo de estudio en nuestro foro de socios IGEME. Este verano he vivido un curso lleno de intensidad y magia en Córdoba (Argentina) y tuve la gran suerte de contar con un

En las sesiones de música con bebés nos ayudamos con materiales diversos para diferentes finalidades, bien sea: – facilitar el movimiento según las distintas cualidades propuestas por Laban (pañuelos, saquitos, pelotas…) – recalcar el sonido de reposo de una melodía (saquitos…) o las funciones tonales (campanas, boomwakers…) -ofrecer posibilidades de investigación sonora (instrumentos de pequeña

En el número anterior de AUDIT Eli Pujol nos proponía una reflexión muy interesante alrededor de la composición y adaptación de canciones y recitados para nuestro repertorio, y nos interrogaba sobre los elementos o ingredientes clave a la hora de crear una canción. Estas mismas cuestiones nos las planteamos a la hora de seleccionar el

Las canciones tradicionales de cada zona constituyen una riqueza cultural muy importante para la educación de los niños y las niñas. Como educadoras, seguro que no ignoramos el valor que tiene ese conocimiento. Sin embargo, una parte muy importante de ese material coincide en modo y en métrica. De bien seguro que si analizamos una

Para complementar el material que os ofrecimos el mes pasado, en esta ocasión compartimos la serie de patrones rítmicos de Arnolfo Borsacchi. También se trata de una serie fija de patrones con diferentes funciones rítmicas: la primera serie se trata de patrones que incluyen las funciones de macro y micro pulsación, y la segunda serie

En este mes compartimos con vosotros el material de patrones tonales que trabaja Arnolfo Borsacchi con sus alumnos en Italia. Se trata de una serie fija de patrones en modo mayor con funciones de tónica y dominante y otra serie que incluye también la función de subdominante. Lo mismo en las series del modo armónico