Marisa Pérez Sanchez

Este mes de abril hemos decidido ofreceros un monográfico Locrio. Al ser el modo musical menos conocido suele asustar al principio pero luego los resultados en las canciones que se crean en los grupos suelen ser sorprendentes y muy atractivos. Es cierto que además de crear un importante contraste tonal que favorece la discriminación necesaria

Seguimos con la serie de momentos críticos en nuestra labor de profesore/as de educación musical temprana. Hoy quiero reflexionara sobre los niños que dan respuestas y en un momento dejan de darlas. Puede haber muy diferentes motivos y es importante saber cuál es la causa para obrar en consecuencia. Algunos bebés dan una respuesta muy

Este me mi propuesta es reflexionar sobre lo que considero otro momento característico de crisis. Animaros a participar y compartir vuestras experiencias y recursos para estos momentos. Niños que necesitan más tiempo antes de dar una respuesta. Padres impacientes que comparan a sus hijos con otros y valoran que los suyos no están aprovechando igual

Hacer clases de música con bebés y sus familias es un trabajo maravilloso. Los que nos dedicamos a ello disfrutamos mucho de la actividad, acabamos las sesiones con una gran sonrisa, con la sensación de aportar algo primordial y sustancioso. He visto, en los cursos de formación, el entusiasmo con el que la gente se

El tema de debate que me gustaría proponeros este mes gira en torno al instrumento ya que hemos subido un vídeo con una clase de piano ofrecida por Marilyn Lowe en Madrid el mayo pasado. Me gustaría lanzar esta pregunta para la reflexión conjunta de todos los que enseñamos algún instrumento, no solamente el piano.